مراحل تقدير الاحتياجات التدريب

من طرف عادل معوض الثلاثاء يناير 11, 2011 4:18 pm

إجراء دراسات ميدانية للتعرف على مشكلات الأداء للموظفين والتى يمكن علاجها عن طريق التدريب .
* دراسة إجراءات العمل في المؤسسة .
* تحليل الوظيفة (مواصفات شاغلها
* تحليل الفرد .
*تحديد الاستراتيجيات التعليمية الأكثر فاعلية فى التدريس .
أساليب وطرق جمع البيانات بهدف تحديد الاحتياجات التدريبية :-
1-الملاحظة . 2- قوائم الاستقصاء . 3- الخبراء والاستشاريون

4- المقابلات الشخصية . 5-النشرات الوزارية العليا . 6- المناقشات الجماعية .

7- الاختبارات . 8- السجلات والتقارير . 9-الإنتاج.

خصائص تعليم الكبار

العوامل الجسميه :-

- ضعف الحواس - ضعف الذاكره - ضعف الانتباه
العوامل الوجدانيه :-
مفهوم الذات - نقص الدافعيه - مقاومة التغير - الاستجابة للتعزيز
العوامل العقلية :-
الخبرات السابقة - التعلم بالعمل
مهارات المحافظة على استمراراهتمام المتدربين
* استخدم صوتك فاعليه .
* اذكر حكايات مرتبطة بالموضوع .
* تحرك وأنت تتكلم .وغير من سرعة كلامك .
* استخدم أسماء المتدربين .
* استخدم الشفافيات بفاعليه .
* اطرح أسئلة .
* استخدم مجموعات العمل الصغيره
* أطلق أسماء أشخاص على بعض المفاهيم المطروحة لجعلها شخصيه
* استخدم بعض النكات واقرأ لغة الجسم .
* نوع فى الأساليب التدريبية .
* اطلب مشاركة أحد المتدربين فى إدارة جزء من الجلسة .
* اظهر حماس ولا تعلق عن جهلك .
* استخدم النشاط لضمان مشاركة المتدربين .

أعضاء الوحدة التدريبية:

1-مشرف الوحدة ( ناظر أو وكيل ) أو ما يراه مدير المدرسة صالحا وفعالا لهذه المهمة.
2- أعضاء الوحدة ( المدرسون المشرفون والعائدون من البعثات )
3- رئيس الوحدة ( مدير المدرسة )
** مدير المدرسة:
توفير المناخ المناسب للوحدة.
مساندة البرامج والدورات التي تعقدها الوحدة.
متابعة جميع الأنشطة التدريبية.
تسخير الإمكانات المادية والبشرية لهذه البرامج
** المدرس الأول المشرف:
التمكن من مهارات التدريب.
قيادة وتوجيه مجموعته فنياً وأكاديمياً.
العمل مع أعضاء الوحدة في إطار تخصصه ومسئولياته.
** المبعوثون العائدون من الخارج:
نقل ما اكتسبوه من خبرات ومهارات إلى غيرهم من المعلمين والعاملين.
نقل ما تعلموه من مستحدثات تربوية وتخصصية.
نقل هذه الخبرات إلى المدارس المجاورة التي تخلو من المبعوثين.
** التوجيه الفنى:
العمل مع أعضاء وحدة التدريب.
تقديم المساعدات الفنية.
القيام بالتوجيه اللازم.
المساهمة في تحديد الاحتياجات التدريبية