مـكونات وحـدة التدريب

قـــرار وزارى رقـــم

( 90 )
بشــأن إنشـــــاء وحـــدة التــدريب والجــــــودة
إدراكا من وزارة التربية والتعليم لأهمية التدريب أثناء الخدمة بالنسبة للمعلمين والعاملين في المدرسة فقد قامت بإنشاء وحدات التدريب بالمدارس وفق ماجاء بالقرار الوزاري رقم ) 90 ) بتاريخ 18 /4 / 2001

ثم تغير اسم الوحدة إلى وحدة التدريب والتقويم في نوفمبر 2001
وأخيرا ومع النهضة الأخيرة لتطوير التعليم تغير اسمها إلى وحدة التدريب والجودة . ( 48 ) في 16 / 3 / 2002 .
وأهم مواد القرار : ( 90 ) :


تنشأ بكل مدرسة ( ابتدائي – إعدادي – ثانوي عام وفني ) وحدة للتدريب يصدر بتشكيلها قرار من مجلس إدارة المدرسة على النحو التالي :
1- أحد نظار أو وكلاء المدرسة أو أحد المشهود لهم بالكفاءة من المعلمين ويكون دوره الإشراف على الوحدة .
2- العائدون من البعثات الخارجية بالمدرسة .
3- المدرسون المشرفون بالمدرسة طبقا للأقدمية والكفاءة كل حسب تخصصه

تحدد اختصاصات وحدة التدريب والجودة بما يلي :
1- تخطيط وإعداد البرامج التدريبية للعاملين بالمدرسة .
2- تنفيذ البرامج التدريبية بالمدرسة .
3- تبادل وتنمية المهارات الفنية بين العاملين بالمدرسة ووحدة التدريب.
4- الاستفادة من خبرات المبعوثين العائدين من الخارج ونقلها إلى زملائهم

5- المتابعة الفنية لما تم تنفيذه بوحدة التدريب والجودة بالمدرسة.

الهدف العام:
وفق رؤية مستقبلية يتم تنمية كفايات العاملين والمعلمين بالمدرسة، بما يجعلهم قادرين على أداء أدوارهم بفاعلية وكفاءة، وبما يؤدى إلى تحسين العملية التعليمية وصولاً إلى الجودة الشاملة.

أهداف تفصيلية:

1. تنمية الكفايات المهنية والتخصصية والثقافية.

2. توفير مناخ يشجع على التنمية المهنية المستدامة.

3. تنمية أساليب التفكير العلمي والنقدي والابتكارى.

4. تنمية كفايات المعلمين والقيادات والإداريين.

5. تنمية الوعي والكفايات البحثية للمعلمين والعاملين.

6. الاستفادة من خبرات العائدين من الخارج.

7. استثمار الإمكانيات المادية والبشرية بالمدرسة.

8. مساعدة المعلمين والعاملين بالمدرسة على التفاعل الايجابي والفعال مع المجتمع المحلى.

9. تنمية الاتجاهات والقيم الايجابية كالانتماء والولاء للوطن وتنمية الهوية الثقافية.

10. مواكبة التطورات والتجديدات التربوية.

11. إعداد كوادر تدريبية.