رؤية الوزارة /رؤية مديرية التربية والتعليم ببني سويف /رؤية وحدتي الدعم الفني وضمان الجودة بإدارة الفشن التعليمية

رؤية وحدتي الدعم الفني وضمان الجودة بإدارة الفشن التعليمية
مدارس إدارة الفشن تمتلك جميع مقومات إحداث الجودة الشاملة

أهداف وحدتي الدعم الفني وضمان جودة التعليم والاعتماد بإدارة الفشن :-
تهدف وحدتي الدعم الفني وضمان الجودة إلي ضمان جودة التعليم بكل مدارس الإدارة وحصولها علي شهادة الاعتماد من خلال :-
1- نشر الوعي بثقافة الجودة
2- العمل الدائم والتنسيق المستمر بين الوحدتين .
3- دعم القدرات الذاتية للمدارس للقيام بالتقويم الذاتي .
4- التأكد من أن جميع مدارس الإدارة تلتزم وتطبق معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد .
5- إبراز الممارسات المتميزة بمدارس الإدارة .
6- تقديم الدعم اللازم للمدارس .
7- تفعيل دور المشاركة المجتمعية بالمدارس .
8- العمل علي تذليل العقبات والتحديات التي تعوق العمل .
9- الاتصال الدائم والتنسيق المستمر مع الوحدات الأخرى الموجودة بالإدارة لنجاح لعمل.

رؤية مديرية التربية والتعليم ببني سويف:-
تعليم عالي الجودة للجميع في ظل نظام تعليمي يفعل اللامركزية والمشاركة المجتمعية، محافظاً على قيم وتقاليد المجتمع، منمياً للوعي الثقافي، ساعياً للتنوير، مؤهلاً لمواطن جيد لدية القدرة على المنافسة محلياً وعالمياً
رؤية الوزارة :-
تلتزم وزارة التربية والتعليم بتقديم تعليم عالي الجودة لجميع طلاب مراحل التعليم قبل الجامعي، كأحد الحقوق الأساسية للإنسان، في إطار نظام لا مركزي قائم على المشاركة المجتمعية، بحيث يكون نظام التعليم في مصر نموذجا رائدا في المنطقة، يعمل على إعداد المواطنين لمجتمع المعرفة في ظل عقد اجتماعي جديد قائم على الديمقراطية والعدل وعبور دائم للمستقبل“
رؤية الهيئة القومية لضمان الجودة التعليم والاعتماد
الهيئة كيان للاعتماد معترفاً به عالمياً معروفاً بقراراته العدالة والموضوعية وبريادته وتميزه في مجال ضمان جودة التعليم علي المستوي المحلي والإقليمي والدولي مع الحفاظ علي هويته المصرية .
أهداف الهيئة القومية لضمان الجودة التعليم والاعتماد
تهدف الهيئة إلي ضمان جودة التعليم وتطويره المستمر من خلال :-
1- نشر الوعي بثقافة الجودة .
2- التنسيق مع المؤسسات التعليمية بما يكفل الوصول إلي منظومة متكاملة من المعايير وقواعد مقارنات التطوير وآليات قياس الآداء استرشاداً بالمعايير الدولية وبما لا يتعارض مع هوية الأمة .
3- دعم القدرات الذاتية للمؤسسات التعليمية للقيام بالتقويم الذاتي .
4- تأكيد الثقة علي المستوي الحلي والإقليمي في مخرجات بما لا يتعارض مع هوية الأمة .
5- القيام بالتقويم الشامل للمؤسسات التعليمية وبرامجها طبقاً للمعايير القياسية والمعتمدة لكل مرحلة تعليمية ولكل نوع من المؤسسات التعليمية .